Tegoroczny konkurs na pracę pisemną dla uczniów szkół ponadpodstawowych zorganizowany został już po raz ósmy przez Narodowy Bank Polski we współpracy z Centralnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli i pod patronatem medialnym gazety codziennej Dziennik i Gazety Szkolnej. Na konkurs wpłynęło ponad 600 prac, z czego wymogi formalne spełniało niecałe 500.

Składało się na tę liczbę 298 prac uczniów szkół ponadgimnazjalnych piszących na temat „Metody oszczędzania i inwestowania na podstawie dostępnych na polskim rynku produktów finansowych” oraz 181 prac gimnazjalistów, którzy przedstawiali „Mój pomysł na oszczędzanie i skuteczne wykorzystywanie własnych zasobów finansowych”

Komisja Oceniająca, której miałem zaszczyt przewodniczyć, dokładnie zapoznała się ze wszystkimi pracami. Dość skomplikowana procedura, której elementami były przygotowane najpierw indywidualnie rankingi prac dla obu kategorii, a potem ustalenie na tej podstawie wspólnego dla całej komisji uporządkowania prac, zawierała również sprawdzenie oryginalności prac dokonywane w systemie Plagiat.

Generalne charakterystyki zbiorowości autorów prac nadesłanych na konkurs różniły się w tym roku nieco od tego, z czym mieliśmy do czynienia poprzednio. Trzem województwom – śląskiemu, małopolskiemu i mazowieckiemu – zawdzięczamy jedną czwartą nadesłanych prac, a gdy dodamy do nich jeszcze wielkopolskie i dolnośląskie, to przekraczamy połowę; z województw lubelskiego i podkarpackiego, które w zeszłym roku były w czołówce, w tym roku napłynęła relatywnie nieco mniejsza liczba prac konkursowych.Daje się przy tym zauważyć mała reprezentacja uczniów ze szkół położonych w największych miastach, która dotyczy nie tylko tych wspomnianych wcześniej województw, ale całego kraju.

W tym roku również prace konkursowe reprezentowały różne gatunki literackie. Mieliśmy do czynienia zarówno z rozprawkami o charakterze naukowym, jak i z formami nieco bliższymi literaturze beletrystycznej. Zdarzały się wśród nich i wiersze, i rozmaite formy prozy: pamiętniki, listy, ale również eseje i reportaże. Czy komisja zwracała na to uwagę – tak; jednak sam wybór odmiennej formy pracy nie wystarczał dla zagwarantowania sobie sukcesu. Jak bowiem mówi regulamin naszego konkursu, styl pracy i pomysłowość jej autora są ważnymi elementami wpływającymi na ocenę, ale liczy się również zawartość merytoryczna pracy i jej zgodność z tematyką konkursu.

Warto może zwrócić uwagę na to, że różnorodność gatunków literackich była zdecydowanie większa w przypadku prac pisanych przez gimnazjalistów. W opinii komisji generalny poziom tych prac był wyższy od prac nadesłanych przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Co więcej, w przypadku tych ostatnich znacznie częściej natrafialiśmy na przypadki obszernych zapożyczeń stanowiących poważną część pracy, i to zapożyczeń będących frazami o długości 20 lub więcej wyrazów.

Podsumowując – komisja oceniająca zawdzięcza autorom wszystkich prac konkursowych wiele miłych chwil i atrakcyjnych intelektualnie przeżyć, za co wszystkim Państwu chcieliśmy podziękować. Szczególnie zaś podziękowania i gratulacje należą się autorom i opiekunom prac nagrodzonych i wyróżnionych.

Wyniki VIII edycję konkursu Narodowego Banku Polskiego na pracę pisemną dla gimnazjalistów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych